冬日虽寒，却挡不住学子们回馈母校的赤诚；路途虽远，却隔不断跨越山海的牵挂。为积极响应学校招生就业处、校团委2026年寒假“回访母校”招生宣传活动，我院团委精心部署，面向全院学子发起动员，组建起一支支兼具热情与实力的宣讲团队。他们带着师大的嘱托与自身的成长，重返高中校园，以学长学姐的身份站上讲台，用亲身经历搭建起沟通的桥梁，让青春的声音在熟悉的校园里再次回响。
瓦房店市高级中学
王雁荣
此次回访母校进行招生宣传，对我而言是一次意义非凡的实践经历。作为辽宁师范大学的一名学子，能够有机会向学弟学妹们分享自己的大学时光，介绍学校的优势特色，我感到无比自豪。在前期准备阶段，我反复梳理学校的历史沿革、专业设置、招生政策等信息，精心制作宣传PPT，这个过程让我对母校有了更全面、更深入的了解，也进一步增强了我的归属感和认同感。
在宣讲过程中，当看到学弟学妹们眼中充满对大学的憧憬和向往，积极向我咨询专业选择、录取要求等问题时，我仿佛看到了曾经的自己。我耐心地为他们解答疑惑，分享自己的学习经验和校园生活感悟，希望能为他们的报考决策提供一些帮助。当听到有同学表示对辽宁师范大学的师范类专业非常感兴趣时，我内心充满了成就感。
此次实践不仅锻炼了我的沟通表达能力、组织协调能力和应变能力，还让我学会了如何站在他人的角度思考问题，更好地满足他人的需求。同时，与母校老师和同学的交流也让我收获颇丰，感受到了母校的温暖和关怀。未来，我将继续关注母校的发展，积极参与各类招生宣传活动，为母校吸引更多优秀的学弟学妹，也希望能有更多人走进辽宁师范大学，在这里实现自己的人生梦想。
——王雁荣
庄河市高级中学
邵新婷、高彬
本次返校宣讲，我以学长的身份回到熟悉的校园，与学弟学妹们分享了自己在大学学习与生活中的经历与感悟。从专业课程的学习方法、如何提升自主学习能力，到社团活动的选择、实践经历的积累，我都结合自身真实故事进行了细致地讲解。同时，我也谈到了时间管理的重要性，以及在升学、就业等方向上的思考，希望能为他们提供一些参考。
在互动环节中，学弟学妹们积极提问，从如何适应大学节奏，到如何平衡学业与兴趣，再到未来专业选择的困惑，他们的热情与好奇让我深深感受到大家对大学生活的期待。也正是在回答这些问题的过程中，我重新回顾了自己的大学生活，意识到自己在规划、执行力以及心态管理方面仍有提升空间。这次宣讲不仅是经验的传递，更像是一场自我审视，让我更加清晰地看到了自己的成长轨迹与不足。
通过这次分享，我更加体会到“传承”二字的意义。学长学姐的经验或许不能直接决定学弟学妹的未来，但一定能在他们迷茫时提供一些方向和力量。而对我来说，分享的过程也是一种自我沉淀，让我在回顾中继续成长。未来，我希望能继续保持学习的状态，不断提升自己，也愿意在力所能及的范围内为母校的学弟学妹们提供更多帮助与支持。
最后，衷心祝愿每一位即将步入大学的学弟学妹都能勇敢探索、积极尝试，在新的环境中找到属于自己的节奏与方向，不负青春，不负韶华。
——邵新婷
海城市第三高级中学
张峻嘉、王乐乐、田雨凡
作为一名从海城三中考入辽师的大学生，能够以校友身份回到母校进行招生宣传，我感到意义非凡。我主要负责讲解师范类专业和教师资格免试认证政策。当我结合自己学习教育学、参与教学实践的亲身经历，向学弟学妹们展示一名师范生的成长路径时，看到了他们眼中闪烁的光彩。特别是有几位立志从教的学生，对辽师“厚德博学、为人师表”的校训表现出了强烈共鸣。
这次活动让我深刻体会到，教育不仅是知识的传递，更是信念与梦想的点燃。我也在准备过程中对师范教育的内涵有了更深的理解，更坚定了自己成为一名优秀教师的职业理想。
——王乐乐
锦州市锦州中学
张典
作为本次寒招活动的组长，从最初的策划联络到最终的总结收尾，我经历了一次全方位的历练。当站在母校礼堂的讲台上，面对台下那一双双充满期待与好奇的眼睛时，我深刻体会到肩上担子的分量——我不仅是在介绍一所大学，更是在为学弟学妹们描绘一个可能影响他们人生选择的未来图景。
这次实践让我认识到，有效的沟通远不止于信息的单向传递，更在于共情与互动。我们必须从高中生的视角出发，将“分数线”“专业排名”这些冰冷的数据，转化为他们能感知到的“课堂体验”“社团活力”和“成长可能性”。协调小组工作时，如何激发每位成员的优势，将分散的力量拧成一股绳，是对我组织能力的考验。当看到团队成员们各司其职，默契配合，最终让活动圆满成功时，我收获了比任何个人成就都更珍贵的团队协作的满足感。
更重要的是，在向他人讲述辽师大的过程中，我对自己“辽师人”的身份有了更深层的认同和自豪。这次活动，对我而言是一次服务他人、提升自我的双向奔赴。它锻炼了我的统筹规划与临场应变能力，也让我在回馈母校、连接高校与高中的过程中，实现了个人价值与社会价值的统一。
——张典
大连市二十三中学
孟子博
本次我回到母校高中开展宣讲实践，以自身大学学习生活、专业特色、备考经验为核心，向高三学子分享了目标规划、时间管理及心态调整的方法。宣讲中，我结合案例解答了专业选择、志愿填报等疑问，与学弟学妹互动交流，帮助他们缓解备考焦虑、明确奋斗方向。此次实践不仅锻炼了我的表达与组织能力，也让我体会到分享的价值。未来我会继续总结经验，以更清晰的内容、更生动的形式开展宣讲，为母校学子提供更实用的帮助，传递积极向上的学习态度。
——孟子博
沈阳市第二十六中学
孙海贺
这次寒假“回访母校”的招生宣传实践，对我而言不仅是一次任务，更是一场充满温度的成长之旅。当我站在高中母校的讲台上，面对台下一双双带着好奇与期待的眼睛时，我忽然意识到，自己不再是那个懵懂的高三学生，而是作为辽师学子，肩负起了传递学校精神的责任。
在准备宣讲内容的过程中，我重新梳理了自己在辽师的学习与生活，从最初对计算机专业的陌生，到如今能自信地分享课程体系，这个过程让我对母校的认同感和归属感变得更加深刻。宣讲时，当学弟学妹们围着我追问“辽师的宿舍条件如何”“计算机专业的实习机会多吗”，我真切感受到他们对未来的向往，也更明白自己的分享可能成为他们人生选择里的重要参考。
这次实践也让我收获了宝贵的锻炼。从与高中老师沟通协调时间，到设计互动环节、应对突发提问，我的沟通能力和应变能力都得到了实实在在的提升。更重要的是，我体会到了“分享”的价值——一句真诚的介绍、一段真实的经历，或许就能为迷茫的学弟学妹点亮一盏灯。未来，我也会带着这份收获与责任，继续做辽师精神的传递者。
——孙海贺
此次宣讲活动是我院学子践行青春担当的一次生动实践，从动员招募到奔赴各地，从精心筹备到现场分享，每位学子都在用行动传递着师大的温暖与力量。
愿这场双向奔赴的交流，能成为学弟学妹逐梦路上的微光；也愿我院学子以此次实践为契机，继续传承发扬辽师精神，讲好师大故事，传播师大声音，不忘初心、笃行不怠！
